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一、教育现状

近年来,在各级政府的领导关怀下,教育事业蓬勃发展、日新月异,取得了可喜的成果。但也出现一些问题:

1、办学经费资源紧张,优质教育资源集中。 2、当前应试教育方式还没扭转,学校班大人多,老师管理压力过重,学生得不到关照。 3、教育理念陈旧,不适应现代学生的身心发展。 4、社会风气的负面影响了大批青少年学生,导致他们厌学弃学。 5、由于社会竞争加剧,家庭问题的增多以及外出打工的父母增多,留守儿童和老人带孩子的现象增多,对孩子疏于管理和管理不当。 6、经济发展了,生活水平提高了,家长只满足学生的生活需要,但是对学生的人生目标教育、前途、理想教育缺失,90%以上的学生不知道自己将来干什么。

综上所述,当前在深化教育体制改革,建立和完善与社会主义市场经济要求相适应的教育体制,优化教育结构,提高教育资源的利用率,推进素质教育,全面提高教育质量,改革教学方法,完善人才培养模式等方面都有待探讨。因此,结合实际,发展教育事业,进一步深化国家提出的进行素质教育的思想,加快教育体制改革,改变教育的现状,民办学校以她特有的自主性和灵活性可以率先实行。

二、创建条件

1、优越的政策条件:为实施科教兴国战略,促进民办教育事业的健康发展,维护民办学校和受教育者的合法权益,《民办教育促进法》为发展民办教育事业提供了可靠的法律保障。为积极鼓励、大力支持民办学校的建设和发展,各级政府及教育局高度重视,对民办学校进行扶持鼓励,大开方便之门。可靠的法律保障,优越的政策条件为创办民办学校提供了极好的平台。

2、充足的生源条件:

①直接生源:由于小学、初中生源多,造成班额过大,学校、老师负担过重,怨声载道,鉴此,急需增校加班。这些为创办民办学校提供了较为充足的生源。 ②潜在生源:近两年来,农村税费改革为农村经济发展提供了极好的政策条件,农民收入逐年增加。外来务工人员及夫妇双方外出打工人数的增加,就读寄宿制学校的学生人数将会逐年增多,特别是外出打工人员,他们的子女已接近小学、初中生入学年龄,因此,学生管理、教育难已成为无需争辩的事实,所有这些因素都为创办民办学校的潜在生源。 ③学生入学:为支持民办学校的发展,法律、法规、政策规定:凡自愿到民办学校就读的学生,任何单位和个人不得阻碍,教育行政主管部门应为其办理入学或转学手续,建好学籍档案。民办学校的学生在升学、就业、社会优待、参与评选先进等方面享有与同级同类的公办学校的受教育者同等权力。这就为创办民办学校在生源上提供了政策依据和组织保障。

 

3、有利的办学条件

学校远离街镇,没有噪音干扰,环境幽雅,是孩子们求学的理想场所。

4、一流的师资条件

①民办学校可依照法律有关规定,自主从大专院校毕业生、公办学校或面向社会公开招聘教师。 ②几位创办者都是教育资深人士,身边已聚集一批优秀教育精英。上述条件,为民办学校的提供了较好的渠道。

5、合理的收费条件

民办学校小学段收费每年每生在3000-5000元之间,中学段收费每年每生三年若在6000--10000元之间(包括住宿、伙食、书本、资料、学费、补课、生活用品等所有费用),中等以上家庭普遍能够承受。根据《民办教育促进法》的规定,民办学校收费项目县物价局已规定了收费标准。

三、办学优势

1、先进的教育理念

学校基于“以人为本、德育为先、教学为重、质量至上”的教育思想和教育理念。做人、责任、荣誉、尊严是我们的校训;准时、守纪、正值、刚毅是我们的训条;唤醒沉睡的智慧,把每一个人培养成各行各业的领袖是我们的宗旨。以爱为灵魂,关注每一个学生,关爱每一个差生,视学生的品质、学业、身体和前途为生命,培养学生自尊、自强、自律,让学生成人、成才、成功。

2、小班制教学、每班不超过40名学生

学校每个教学班不超过40名学生,让每个学生都得到教师的阳光雨露;便于开展新理念教学,培优辅差,还可以单独辅导、面批作业、个别纠正知识上的错误,真正做到因材施教。因人施教克服了大班粗放式教学带来的“广种薄收”丢掉大批学生的弊端。

3、准军校模式、全封闭管理

针对社会种种不良风气、传统教育种种弊端、家庭教育的某些缺陷、青少年自身辨别力差的特点,民办学校推行准军校模式,实行全封闭管理,让学生接受全面的培养和训练。学校管理全封闭、学生行动军事化,宿舍军营化,不与外界接触,排除干扰,锻炼学生意志品质,培养军人作风。学生公寓设有专职辅导员,校园和校门设有专职巡逻保卫人员。学生出校要履行申请、批准登记制度,就餐、就寝、起床、午睡、洗浴等课外各类活动都有辅导老师。学校还设有校医、理发室和经销店,还为每个学生设有人身安全保险。教学和生活的全封闭式管理,能让“社会认可、家长赞誉、学生热爱”。

4、名师高手荟萃

雄厚的师资是学校立足之本。学校信奉“名师出高徒”的古训,做到每个年级、每个班级、每一学科都有名师执教。教师经反复考查、层层挑选而后聘用。没有“铁饭碗”、“大锅饭”。在招聘的教师中基本功要达到“七会两心强”:即会教书、会管理、会科研、会电脑、会英语、会普通话、会一门特长,爱心强、责任心强,并且有创新课堂教学模式及创新的教风、学风,确保教育教学质量稳步提高。

5、关爱每一个学生

学校确立“以人为本、爱是灵魂”的教育观,关爱每一个学生,老师全天候与学生在一起,同吃、同住、同学习、同活动。是老师更是“父母”、“兄弟”、“姐妹”、“朋友”,学校和老师公正地对待每一个学生的思想、行为、学习、生活、身体和安全,学校没有偏见、没有漫骂、没有歧视,更不会有体罚和变相体罚,有的只是爱的温暖和赏识激励的阳光。

6、不放弃一个差生

天赋差异有限,生命潜能无限。学校推崇“赏识教育”的教育理念,发现学生的每一个闪光点给以赞扬,从目标教育入手,做到差生优教、优生特教、富门寒教、因人施教,特别是对于差生,实行个案管理、“一包一”、“开小灶”分类指导,分层化解。实行降低难度、放慢速度、先补缺漏、再赶进度的方法,小步子、反复抓,循序渐进、科学有序地使学生成绩提高。

7、家长教育

教会家长教育孩子的方法,家长是学校的牢固。学校尊重家长,虚心听取家长意见,满足家长的合理要求,视家长为学校的主人。领导老师不吃家长一餐饭,不收受家长一份礼,不责难家长。学校定期进行家访,设立学校开放日,沟通思想、传递信息,争取家长配合学校对学生的教育。做到学校、家庭一体化,齐抓共管系列化。

8、发展兴趣、培养特长

特长铸就精彩人生。学校注重对学生的益智、审美、健体和创新教育,全面开设英语、文学、数学、物理、化学、生物、美术、音乐、舞蹈、球类、田径等兴趣课、特长课;开设生活指导课、社会教育课、智商开发课,实施“素质+特长”教育,推行符合当今学生成长的现代教育模式,培养学生德才兼备,全面发展。并创建“激趣——质疑——创新”的课堂教学模式,做到办学有特色,教学有特点,学生有特长。

四、服务优势

1、吃 学校按国家推荐的营养标准制订每天、每周的食谱,实行“三餐晚点”制。班主任、生活指导老师与学生同桌就餐,餐厅服务员巡回服务。 2、住 学生宿舍宽敞、明亮、洁静、舒适,8——10人一间宿舍,宿舍配有空调等设施。床上用品、衣柜、洗漱用具齐全。配有生活指导老师。晚间有生活指导老师通宵值班。 3、穿 学生由学校配发校服,统一着装,保持干净整洁。 4、洗 学生洗漱都有生活指导老师和班主任指导、管理、陪护。 5、行 小学、初中生每月放两次假,每次放假两天。城区内学生由学校接送到车站,乡镇学生统一由学校专车定点接送。 6、卫生 所有食物都是新鲜食品;学生餐具,每餐都有严格消毒;饭前必须洗手;学生每天必须刷牙、洗脸、洗脚、定时洗澡、换衣。教室和宿舍内务在班主任和生活指导老师指导下,自己整理,保持洁净、整齐、美观。 7、医疗 学校设有医务室,全天候服务。 8、安全 学生就餐、就寝、洗浴、课外各类活动都有班主任、老师和生活指导老师指导、管理和陪护,校园内有专职保安,24小时定点值勤和巡逻。学生进出校园有严格的签证管理制度,学校为每个学生设有人身安全保险。

上述八大优质生活服务能极大地满足家长和学生对优质教育的需求。

龙门教育模式

一. 龙门宗旨: 唤醒沉睡的智慧,把每一个学生培养成各行业的领袖。 二. 正式校训: 做人、责任、荣誉、尊严。 三. 龙门训条: 准时、守纪、正直、刚毅。 四. 荣誉准则 1. 不得撒谎、欺骗、行窃,也不得容忍他人有这种行为。 2. 不推卸责任。 3. 无私奉献。

五. 22条校规

1、无条件执行; 2、工作学习无借口;3、细节决定成败; 4、以领袖为榜样; 5、荣誉原则; 6、受人欢迎; 7、善于合作; 8、团队精神; 9、只有第一; 10、敢于冒险; 11、火一般的精神; 12、不断提升自己; 13、勇敢者的游戏; 14、全力以赴; 15、尽职尽责; 16、没有不可能; 17、永不放弃; 18、敬业为魂; 19、为自己奋斗; 20、理念至上; 21、自动自发; 22、立即行动。

六. 教育理念

一)、头脑不是可以被填满的容器,而是一举等待点燃的火把.给知识注入生命,知识因此而鲜活,给生命融入知识,生命因此而厚重.   二)、给孩子一个自由的天空,一切为了孩子的发展,没有教不好的学生,只是没能找到教好他的方法.把课堂还给学生,把学习主动权交给学生,为每一个孩子提供展示才华的机会,只有差异,没有差生。 ¬ 三)、教材不是法典,教材不是圣经;用教科书教而不是教教科书。利用学生已有的知识与经验,让学生主动探索知识的发生与发展,创造性地使用教材能超越教材。 ¬ 四)、教学就是要找到使学生掌握所学学科的手段。教学不仅要让学生掌握知识,而且要掌握更新知识和运用知识的科学方法。好的教学不是在教知识,而是在激励学生学知识。 ¬ 五)、学习方法决定着学习的质量,学习方式决定一个人的思维方式,最终将成为一个人的生存、生活方式、合作交流、探究学习已成为当代主要的教学形式。 六)、每个孩子都有成功的潜能,每一个孩子都有成功的愿望。成功能让学生产生强烈的自信。赞赏学生,鼓励成功是师生感情的催化剂 ,并将激发学生学习的内动力。让每位孩子都抬起头走路。蹲下来,用欣赏的眼光来看待学生,你会发现其实每一个孩子都很努力。 ¬ 七. 教育思想与方略描述 (一) 教育思想 1. 责任、荣誉。 2. 恪尽职守的精神比个人的声望更重要。 3. 学会忍受不公平,学会恪尽职守。 4. 不要怕有疯狂的想法,只要你肯努力。 5. 没有什么不可能——“没有办法”或“不可能”常常是庸人和懒人的托辞。 6. 世界上极需这种人才,他们在任何情况下都能克服种种阻力完成任务。 7. 只要你不认输,就有机会! 8. 历经严酷的训练是完善自我的必由之路。 9. 成功始于觉醒,心态决定命运! 10. 失败者任其失败,成功者创造成功。 11. 要有信心,把握自己的未来。 12. 只要充分相信自己,没有什么困难可以足够持久。 13. 胜利,是属于最坚韧的人。 14. 现实中的恐惧,远比不上想像中的恐怖那麽可怕。 15. 要敢于战胜一切恐惧。 16. 最重要的是,在关键的时候能够坚持原则。 17. 不要沉沦,在任何环境中你都可以选择奋起。 18. 如果你没有选择的话,那么就勇敢地迎上去。 19. 确信无法突破的时候,首先要选择的是等待。 20. 等待比做事要难得多。 21. 有耐心的人无往而不利。 22. 要利用好经验,而不是受它们的约束。 23.. 适应环境,而不是让环境适应你! 24.. 冲动,决不是真正英雄的性格。 25.. 要感谢生活中的逆境和磨难。

(二)教育方略 1. 做一个真正无畏的人。 2. 首先要建立起自信心。 3. 目标要明确,信念要坚定。 4. 只有自己去做,才可能知道能否成功。 5. 要战胜恐怖,而不是退缩。 6. 要敢于“硬干”,不要怀疑自己。 7. 要敢于异想天开。 8. 尽量多动脑,少出力。 9. 主动锻炼自己,培养果决的性格。 10. 要立即行动,不要拖延。 11. “无知”——求知心切,永远把自己当作学生,问一些“傻”问题。 12. 个人要服从集体或更大的整体,服从一个团队。 13. 千万不要纵容自己,给自己找借口。 14. 要保持“头脑简单”,敢于去干所谓“办不到”的事情。 15. 要形成合理的知识结构,形成自己的专业特长。 16. 向别人学习,如果不比从书本上学习更重要的话,起码和那同等重要。 17. 一定要充分利用生活中的闲暇时光,不要让任何一个发展自我的机会溜走。 18. 纪律是我们比其他学校要求更严格的地方。 19. 我们要做的是让纪律看守龙门,而不是老师时刻监视学生 20. “魔鬼”隐藏在细节中,永远不要忽视任何细节。 21. 哪怕是对自己的一点小的克制,也会使人变得强而有力。 22. 为了赢得胜利,也许你不得不干一些自己不相干的事。 23. 要培养各方面的能力,包括承受悲惨命运的能力 24. 任何个人,在危机来临时,都要想到打破常规。 25. 速度决定成败。

八.教育系统描述

1. 思想教育系统 1) 人生梦想教育(培养学生的欲望) 操作方法和步骤 A.列出10个梦想(并且说明理由). B. 仔细看一看,并且把最重要的三条圈出来 大多数人并不清楚自己想要什么.他们只知道,自己想得到很多的东西.最好把自己想象成一个大的邮购商店.如果你给一家邮购商店写信说,你要得到很多东西,那么你什么也得不到,.即使你在心中写道"请给我寄一些好东西来",你依旧什么也得不到.我们的愿望也是一样.我们必须确切地知道自己心理渴望的是什么才行.还要为此付出努力. 从现在开始,你必须每天都把这张写有自己的愿望的单子从头到尾看一遍,它会不断个提醒你自己想得到什么,那么你就会密切关注一切可以帮助你实现这些愿望的机遇了. C. 必须作的三件事 第一,建议你拿一本影集作为你的愿望影集.收集一些与你自己的愿望有关的照片,把它们贴在影集里.我们要通过图片来思考.你可能感到很好奇.好奇心是好的,但是你绝不能因为好奇而阻碍你去做一件事情.太多的人做事犹豫不决,就是因为他们觉得没有完全弄懂一样东西.而真正付诸实施要比纯粹的思考要聪明多了.你可能要说那我试试看.不是试试看,而失去行动!如果你只是带着试试看的心态,,那么你最后只会以失败而告终,你会一事无成。尝试纯粹是一种借口,你还没有做.就已经给自己想好了退路.不能试验,你只有两个选择——做或者不做. 第二,每天看几遍像册然后想象梦想实现后的美好情憬。人们把这种行为称做视觉化。每一个有成就的人的成功密诀就是他曾梦想着成功的那一天,他们不停地想像着自己实现了理想时的情景。当然人不能停留在梦想里。这就是学习,学习就是认识观念和新想法的过程。假如人们始终以同一种思维方式来考虑问题的话,那么也始终只会得到同样的结果。许多内容你以前从未接触过,所以我建议你,在自己还没有做以前,不要轻易下结论。没有想像力的人是很难成就大事的。我们在一生中投入精力越多的事情,其成功的可能性也越冬大。可是大多数人把精力放在自己并不喜欢的事情上,而不去想象自己希望得到的东西。 第三, 归纳出实现梦想必须具备的财富。然后, 准备一个知识宝库, 把每天积累的知识写在便条上储存进去。(像把零钱储存到存钱罐里) D.记成功日记(培养学生的自信心) 准备一个日记本, 每天记成功日记最少五条, 坚持不断。 内容包括你感到自己做好的事情,每门课学会了的知识,等等。 2).感恩之心教育。(培养学生的爱心) 3). 心理疏导 以细致的思想工作为先导。抓好学生自信心和积极心态的梳理,解决学生青春期的思想问题,突出能力的提高和潜力的发掘,激发学生的学习动力。对违纪的学生,挚爱当头,严肃管教。选配经验丰富的老师,乐做学生的朋友。同家长一起研讨学生的教育问题,当好家长的育才参谋。

2. 文化课教育系统

1). 主导思想 使学习变的轻松 . 有趣 . 高效 . 我们摒弃传统的教学模式,遵循各学科特有的规律,引导学生参与进来深入其中,提出疑问,查找资料,得出自己的结论,引导学生发挥主观能动作用。我们不是让学生静静地坐在那儿,而是鼓励他们积极主动。我们不是通过课本教书,而是通过游戏,讲故事,争论,做论文等进行教学。我们不是使课堂变的令人厌倦,而是坚持让我们的每一位教师做到幽默。培养学习兴趣和学习能力,使学生想学,学不够,从而达到高效学习的目的。 我们所要求的是真心渴望学习和快速学习(最终,能够达到一年学完三年的课程)。 2).学习的两个阶段 A. 被动记忆阶段 B. 主动应用和主动分析阶段 C.为了完成学习的两个阶段,学校制订了《一日背记制度》。 3). 学习方法教育 A. 1)突破英语学习方法(一个大的学习方法系列另附) 2)《三餐饭前英语领读制度》 B. 理科(数理化生)学习方法 a. 一个概念, 一个原理 b. 一个概念就是智慧的概念:智慧是辨别更加细微差别的能力。一个原理就是分而增的原理。用于研究知识内部和知识与知识之间的各种关系。 C. 语文学习方法 a.字、词方面,通过对字词从字源、说文解字的讲解,提高学生对学习字词的兴趣。 b.课文方面,讲故事和课文有机结合,提高学生对语文的学习兴趣。 D. 历 地 政 学习方法 a. 一通, 三最法(通看,最快速地看,最多遍数地看,最大量地记)是一种把临时记忆变为永久记忆,而且是知识系统化的方法。它能成倍提高学习掌握知识的速度。大大的缩短时间。能使所学的知识很系统。 b. 课题法: 以一个社会课题从历地生政综合分析,来培养综合应用能力 3. 聪明教育 1). 赤脚教育 在日本许多学校和幼儿园专门开设“赤脚教育”课程,让孩子们赤着脚再走廊及操场上跑步。不少工厂,公司的入口处铺一段鹅卵石路,让职工上下班赤脚走10分钟。日本经济发达,“赤脚教育”是其密决之一。 脚部穴位很多,神经敏感。赤脚教育的最大贡献在于能键脑益智,能提升孩子的智力水平。脚是由骨骼肌肉肌腱血管神经等组成的运动器官。双脚共有66各穴位,不少穴位与内脏器官特别是大脑都有连接神经反应点,医学上成为足反射区。孩子经常赤脚活动,可刺激并兴奋密布于足底的神经末梢感受器,通过中枢神经的反馈作用,发挥调节包括大脑在内的器官功能,从而提高大脑思维的灵敏度和记忆力。 2). 乒乓球教育 提高学生的反应速度和头脑的灵活性。 4. 礼仪教育 做一个大国礼仪之帮的合格公民 5. 演讲与口才训练 现代社会的人不仅要掌握好知识和技能,还包括三方面的能力:表现自己的能力、说服别人的能力和与人打交道的能力。所以,演讲和口才特别重要。 我们要对学生进行潜能开发,其中很重要的一个方面就是要训练学生的口才和演讲能力。这是现代社会交集的需要。大凡成功人士,都有很强的演讲能力和有效的沟通能力。 口才训练能培养学生的综合能力。他的思维能力、语言表达能力、语言表达技巧、对社会现象的认知能力、社会交集能力、是非分辨能力等等。只有他具备各种综合能力后,他的口才方能得。 因此,在口才训练中,我们结合了所有的社会资源。让他们思考、讨论、认识社会和自己。 6. 挫折教育 增强孩子抗挫折的能力,以便于将来能适应社会。 7. 家长教育 通过学校教给家长教育孩子的方法。使家长能配合学校共同完成对孩子的教育。


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